Korištenje interneta danas je sastavni dio svakodnevnog života, a posebno mladih. U Europi oko 85% osoba u dobi od 11 do 17 godina koristi internet. To je slično adolescentima u Australiji gdje ih je 82% izjavilo da koriste internet, a od njih 88% izlazilo je na internet više od jednom dnevno. U Švedskoj, gdje je ovo istraživanje provedeno, upotreba interneta još je veća s više od 90% adolescenata i mladih odraslih osoba u dobi od 12 do 25 godina koji svakodnevno koriste internet za obavljanje svojih svakodnevnih aktivnosti kao što su traženje informacija i održavanje društvenih kontakata . Unatoč tome, određene skupine ljudi su u opasnosti da budu zaostale kada je riječ o pristupu i korištenju interneta, a jedan primjer su osobe s intelektualnim oštećenjima. U pregledu literature Chadwicka et al. (2013) sa svjetskim podacima, pokazalo se da osobe s intelektualnim oštećenjima niti pristupaju Internetu niti ga koriste u istoj mjeri kao opća populacija. Najnoviji podaci pokazuje da je 2021 godini u Europi čak 95% mladih dnevno koristilo internet, a 71% imalo osnovne digitalne vještine.

Access to and use of the Internet

Digital Skills for People with Disabilities in a Learning and Demonstration Experience Laboratory

Young People with Intellectual Disabilities and Social Media

Značajnu ulogu pri razvoju digitalnih vještina u korištenja interneta imaju roditelji osoba sa intelektualnim oštećenjima te osobe u podršci.

“I’m a mother, but I’m also a facilitator in her every-day life”

Fostering Digital Participation for People with Intellectual Disabilities and Their Caregivers: Towards a Guideline for Designing Education Programs

Caregivers’ Influence on Smartphone Usage of People with Cognitive Disabilities: An Explorative Case Study in Germany

U više radova provjereno je koliko efikasno mogu osobe sa intelektualnim oštećenjima koristiti opremu i aplikacije. Današnje elektroničke tehnologije, uključujući računala, mobilne telefone, Internet i elektroničke rokovnike, obećavaju puno za osobe s intelektualnim oštećenjima, no malo je istraživanja provedeno kako bi se istražili obrasci korištenja među ovom populacijom. Oslanjajući se na istraživanje 83 odrasle osobe s intelektualnim oštećenjima, ispitani su čimbenici koji utječu na korištenje triju ključnih elektroničkih tehnologija: računala, interneta i elektroničkih rokovnika. Četrdeset jedan posto sudionika koristilo je računalo; 25%, Internet; i 11%, elektroničke rokovnike. Dob, radno okruženje i vlastita sposobnost ručnog kopiranja informacija utjecali su na vjerojatnost korištenja. Primarne prepreke koje su sudionici prijavili uključivale su nedostatak pristupa, obuke i podrške te troškove tehnologije.

An Interface to Support Independent Use of Facebook

Usability evaluation of the touch screen and mouse as input device by people with intellectual disabilities

Evaluating Youtube Platform Usability by People with Intellectual Disabilitie

A preliminary study on preferences of users with intellectual disabilities

Performing universal tasks on the Web: interaction with digital content by people with intellectual disabilities

Usability evaluation of navigation tasks by people with intellectual disabilities: a Google and SAPO comparative study regarding different interaction modalities